Educación técnica y formación profesional en Perú

Realiza un análisis del sistema nacional de ETFP en Perú, así como de cinco sectores competitivos: agricultura, minería, textil, turismo y gastronomía. Por su parte, se efectúa un análisis de la ETFP para la ciudad de Arequipa. Este análisis muestra que el gran reto, no solo para Perú sino para los demás países de América Latina, radica en formar capital humano con las competencias necesarias para que pueda resolver los problemas del futuro y se adapte de manera ágil y flexible a las nuevas tecnologías. En este sentido, resulta indispensable establecer sistemas de prospectiva laboral a través de análisis detallados de los perfiles ocupacionales por competencias requeridos en la actualidad

Lineamientos de política para la articulación de las carreras técnicas con el sector productivo en la región Ica

El presente trabajo de investigación analiza, desde un enfoque cualitativo, el problema de la falta de articulación de las carreras técnicas con el sector productivo. Para ello, se centra en una determinada región del país, la región Ica, la cual es objeto de un diagnóstico tanto a nivel de fuentes primarias como secundarias. Previamente se desarrolló un modelo conceptual a partir de la teoría revisada sobre el tema, especialmente de la revisión de los sistemas de educación técnica de otros países. Una vez contrastada la realidad situacional de Ica con nuestro modelo conceptual, se obtienen los problemas o brechas principales que deben ser objeto de atención a nivel de política, mediante la formulación correspondiente de lineamientos. A partir de la información obtenida, se encuentra que existen brechas y deficiencias en todos los factores principales identificados como determinantes de la articulación de las carreras técnicas, con la demanda laboral del sector productivo: información, institucionalidad, participación de la empresa e incentivos, en algunos con más intensidad que en otros. Asimismo, se advierte que no en todos los casos es viable proponer lineamientos para orientar las políticas regionales, dado que la naturaleza del problema implica acciones y decisiones de nivel nacional. Sí es más viable en aspectos referidos a la participación empresarial y a la información, en algunos casos también a la institucionalidad, pero es más difícil poder solucionar algunos de los problemas vinculados con los incentivos desde una posición únicamente regional

Incidencia de la gestión del programa de formación e inserción laboral forjando futuro en el sur del Perú 2013 - 2020

Una de las principales barreras que impiden a las personas de bajos recursos económicos, acceder a un empleo digno, es la falta de formación y capacitación. Esta situación se advierte en millones de jóvenes de nuestro país, principalmente los más pobres. La tasa de desempleo en este segmento es la más representativa pues ha ido aumentando entre 2013 y 2019. Para hacerle frente, el sector público y el privado han diseñado e implementado, programas sociales enfocados a mejorar capacidades, fortalecer competencias y crear oportunidades laborales. En ese contexto, el año 2013 la empresa minera Southern Peru lanzó el Programa de Formación e Inserción laboral “Forjando Futuro” con el objetivo de mejorar las capacidades de jóvenes residentes de las zonas de influencia de sus operaciones mineras, en Moquegua, Tacna, y Arequipa (provincia de Islay). La presente investigación tiene como finalidad determinar la incidencia de dicho programa en la situación laboral, conocimientos y percepciones de los beneficiarios del sur del Perú entre los años 2013-2020. El diseño de la investigación es no experimental, de corte transversal, dado que no se modifican las variables de estudio de la realidad y se recoge la información en un único periodo de tiempo. Se trabajó con una muestra conformada por 60 beneficiarios del programa Forjando Futuro procedentes de zonas de influencia directa de las operaciones de Southern Peru, en las provincias tacneñas de Jorge Basadre y Candarave; en el distrito de Torata, provincia de Mariscal Nieto (Moquegua) y la provincia de Islay (Arequipa). Para recoger la información se empleó como instrumento una encuesta de 64 preguntas aplicadas a los beneficiarios del programa, así como una guía de entrevista que se realizó a cinco coordinadores del programa Forjando Futuro. La investigación permitió evidenciar que, el programa Forjando Futuro ha tenido una incidencia positiva en la situación laboral de una mayoría de beneficiarios, en su bagaje de conocimientos y crecimiento personal, sin embargo, no es un programa orientado específicamente a la inserción laboral. Así mismo, hay falencias en la gestión que deben subsanarse para garantizar mejores resultados y percepciones de los beneficiarios, cuya atención, contribuirá a mejorar el programa, en beneficio, tanto de la empresa como de los próximos usuarios de Forjando Futuro

Comunicación en la transformación de conflictos socioambientales. Experiencia profesional en el Proyecto Dialoga

Acopla una experiencia de comunicación aplicada a la transformación de conflictos socioambientales. Este documento es el resultado de la experiencia profesional de quien escribe en el Proyecto Dialoga, el cual fue realizado por cinco instituciones expertas en la materia—Instituto SASE, CARE Perú, Red Social, Labor y ProDiálogo - que en alianza y con el apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) lo desarrollaron entre los años 2011 y 2013. Se escribe a partir de la experiencia que se desarrolló en los departamentos de Apurímac, Arequipa y Cajamarca, las cuales son zonas con una gran dinámica minera y tienen diferencias socioculturales marcadas.Trabajo de suficiencia profesiona

Memoria anual 2005

Presenta las principales acciones llevadas a cabo por el INGEMMET en cumplimiento de sus funciones como Organismo Técnico Especializado del Sector Energía y Minas

Generaci?n de valor a trav?s de la transformaci?n de residuos de cart?n en mobiliario en el marco de la Responsabilidad Social Empresarial de Sociedad Minera Cerro Verde S.A.A.

El presente trabajo de investigaci?n eval?a la generaci?n de valor de un proyecto de responsabilidad social impulsado por una de las empresas mineras m?s importantes del Per?, Sociedad Minera Cerro Verde (SMCV). El proyecto consiste espec?ficamente en la producci?n de escritorios de diferentes tama?os, elaborados a partir de cart?n proveniente de desechos libres de contaminantes, y la distribuci?n a los colegios estatales de Arequipa que es una de las regiones con mayor porcentaje de centros educativos con capacidad instalada inadecuada. Para realizar la valorizaci?n se proyect? el ahorro en compra de escritorios por parte de las autoridades que podr?a destinarse a otras actividades, el ahorro por emisiones de CO2, un peque?o aporte en la reputaci?n de SMCV, la p?rdida de las ventas del cart?n por parte de la empresa y la mejora en el diferencial de los ingresos futuros de los beneficiarios

Identificación de los Sectores Prioritarios para el Desarrollo Nacional y la Articulación de la Oferta Educativa con la Demanda Laboral

Evalúa la pertinencia de las carreras profesionales, especialidades y opciones ocupacionales que se ofertan, y considera que es prioritario analizar y actualizar los perfiles profesionales de las mismas, de manera que la oferta educativa de los institutos superiores tecnológicos y centros de educación técnico productiva, esté efectivamente articulada con la demanda laboral, en todas las localidades y regiones del país

Formalización de la minería artesanal y su incidencia en la recaudación tributaria en el distrito de Mariano Nicolás Valcárcel, Camaná, Arequipa periodo 2020 - 2021

Dentro de las diversas actividades económicas en el Perú, se resalta la minería, como una de las que más recaudación de impuesto genera, pero es la que mayor daño ambiental causa, principalmente la referida minería artesanal, limitada al desarrollo integral de la sociedad. Sobre esta perspectiva, surge como objetivo de la investigación: determinar la incidencia de la formalización minera artesanal en la recaudación tributaria en el distrito de Mariano Nicolás Valcárcel, Camaná, Arequipa periodo 2020-2021. Para su desarrollo se consideró una metodología de carácter cuantitativo, con diseño no experimental y correlacional, con un nivel descriptivo y exploratorio. Asimismo, se aplicó una encuesta a una muestra conformada por 342 mineros, a fin de conocer su situación actual en materia tributaria, determinando la incidencia que tiene la falta de formalización minera sobre la recaudación, debido a la poca orientación a los mineros, así como los trámites engorrosos, poca comunicación y atención institucional por parte del personal. Por otra parte, se constató que la pandemia COVID-19, causó una disminución en la recaudación tributaria para el 2020, la cual se ha ido recuperando de manera progresiva desde el 2021. Concluyendo que, se debe poner en práctica la propuesta planteada para incentivar a los mineros a la formalización, donde se destaquen: programas de formalización integral, capacitación del personal, políticas de gestión del recurso humano y a su vez proponer al Gobierno local una modificación del marco normativo que permita la simplificación de los procesos de formalización minera, como estrategias de motivación e incentivos a los mineros, fomentando la confianza entre los distintos actores vinculados en las actividades mineras, favoreciendo tanto el entorno social, como ambiental

Memoria institucional 2012-2015

Destaca que Pronabec ha subvencionado más de 69 mil becas para que peruanos realicen estudios dentro y fuera del país. Esta cifra marca un hito en la historia de las becas porque las gestiones del INABEC y el OBEC se dedicaron íntegramente a gestionar y canalizar los apoyos provenientes del extranjero, financiando 1821 becas en más de cuarenta años

Memoria institucional 2012-2015

Destaca que Pronabec ha subvencionado más de 69 mil becas para que peruanos realicen estudios dentro y fuera del país. Esta cifra marca un hito en la historia de las becas porque las gestiones del INABEC y el OBEC se dedicaron íntegramente a gestionar y canalizar los apoyos provenientes del extranjero, financiando 1821 becas en más de cuarenta años